Obraz výuky soudobých dějin v dějepise je zatížen řadou stereotypů. Dějiny po roce 1945 se prý neučí, učitelé na ně nemají dost času, bojí se jich, nemají dostatek materiálů. Dějepisnou výukou ostatně každý prošel, ti starší mají děti a skrze ně jsou neustále konfrontováni s nějakou podobou dějepisné výuky.
...