Polemika o legitimitě interpretace se nikdy nevyčerpá. Otázka, kdo je vlastně povolán, aby hodnotil a interpretoval minulost, se vrací se železnou pravidelností a vnucuje se do veřejného diskursu.
V úvodu bych měl vymezit své pozice: nejsem profesionální historik a neprovádím primární výzkum pramenů v archivech. Jsem učitel, metodik vzdělávání, lektor, v oboru poučený laik. K historiografii tak přistupuji jako k pomůcce, která pomáhá naplňovat mé cíle. Výsledky práce historiků jsou pro mě jednou z inspirací pro mou práci, neméně významné jsou mediální reflexe dějin a další kulturní kontexty, v nichž se dějiny zobrazují. Prezentované názory jsou mými ryze subjektivními postřehy vycházejícími z mé pedagogické a lektorské praxe.
...